RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD ASOKA
Mata Pelajaran : SBK
Kelas : 3
Semester : 1
Pertemuan Ke : 1- 2
Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit
A. Standar
Kompetensi
SENI RUPA
1.
Mengapresiasi Karya Seni rupa
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan
symbol dalam karya seni rupa dua dimensi
1.2
Menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa dua
dimensi
C.
Indikator
1. Mengelompokkan
berbagai jenis simbol dari ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan
sekitar.
2. Mengelompokkan
berbagai jenis perpaduan symbol rupa berdasarkan unsure-unsur rupa pada karya
seni rupa.
3. Menjelaskan
makna perpaduan berbagai simbol unsur-unsur rupa pada karya seni rupa.
4. Membuat
tulisan tentang perasaannya atas berbagai makna symbol karya seni rupa.
5. Menyampaikan
secara lisan tentang cerminan perasaannya atas berbagai makna symbol pada karya
seni rupa.
6. Menjelaskan
berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dimensi dan
tiga dimensi di lingkungan sekitar.
7. Membuat
tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias
pada karya seni rupa.
8. Menyampaikan
secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna symbol warna dan ragam
hias pada karya seni rupa
9. Menunjukkan
sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa dua dimensi.
10. Menyebutkan
makna simbol.
11. Menjelaskan
berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga
dimensi di lingkungan sekitar
12. Menggambar
dan mewarnainya
D.
Tujuan
Pembelajaran Dan Nilai Karakter
Setelah
mengikuti pembelajaran ini diharapkan,
siswa dapat;
1. Mengelompokkan
berbagai jenis simbol dari ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan
sekitar.
2. Mengelompokkan
berbagai jenis perpaduan symbol rupa berdasarkan unsure-unsur rupa pada karya
seni rupa.
3. Menjelaskan
makna perpaduan berbagai simbol unsur-unsur rupa pada karya seni rupa.
4. Membuat
tulisan tentang perasaannya atas berbagai makna symbol karya seni rupa.
5. Menyampaikan
secara lisan tentang cerminan perasaannya atas berbagai makna symbol pada karya
seni rupa.
6. Menjelaskan
berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dimensi dan
tiga dimensi di lingkungan sekitar.
7. Membuat
tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias
pada karya seni rupa.
8. Menyampaikan
secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna symbol warna dan ragam
hias pada karya seni rupa
9. Menunjukkan
sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa dua dimensi.
10. Menyebutkan
makna simbol.
11. Menjelaskan
berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga
dimensi di lingkungan sekitar
12. Menggambar
dan mewarnainya
Nilai Karakter yang
harus diterapkan siswa yaitu:
1. Disiplin,
siswa menunjukkan perilaku tertib terhadap peraturan yeng berlaku di sekolah.
2. kreatif,
siswa mampu menjawab pertanyaan
berdasarkan pemikiran sendiri.
3. kerja
keras, siswa berusaha mengerjakan tugas yang diberikan dengan tidak pantang
menyerah terhadap kesulitan.
4. tanggung
jawab, siswa menyelesaikan setiap tugas dengan baik.
E.
Materi
Pokok
|
1.
Seni rupa
2.
berbagai jenis dan
objek karya yang memilki makna simbol unsur seni rupa
|
F.
Metode
Pembelajaran
1. Ekspositori
2. Pengamatan
2.
Diskusi
3.
Pemberian Tugas
- Mengerjakan soal uji kompetensi
4.
Tes tertulis
G.
Langkah
– langkah Pembelajaran
1.
Kegiatan
Awal
a. Apersepsi
b. Salam pembuka
c. Mengabsen siswa
d. Mempersiapkan alat-alat yang diperlukan
e. Memperlihatkan karya seni rupa.
2.
Kegiatan Inti
a.
Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik
serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
b.
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran; dan
c. Mengelompokkan
berbagai jenis simbol dari ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar.
d. Mengelompokkan
berbagai jenis perpaduan symbol rupa berdasarkan unsure-unsur rupa pada karya
seni rupa.
e. Menjelaskan
makna perpaduan berbagai simbol unsur-unsur rupa pada karya seni rupa.
f. Membuat
tulisan tentang perasaannya atas berbagai makna symbol karya seni rupa.
g. Menyampaikan
secara lisan tentang cerminan perasaannya atas berbagai makna symbol pada karya
seni rupa.
h. Menjelaskan
berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dimensi dan
tiga dimensi di lingkungan sekitar.
i.
Membuat tulisan
tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya
seni rupa.
j.
Menyampaikan secara
lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna symbol warna dan ragam hias
pada karya seni rupa
k. Menunjukkan
sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa dua dimensi.
l.
Menyebutkan makna simbol.
m. Menjelaskan
berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga
dimensi di lingkungan sekitar
n. Menggambar
dan mewarnainya
o.
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
mengenai materi yang belum dipahami
p.
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
peserta didik.
3. Kegiatan
Akhir
a.
Memberikan tugas membuat laporan hasil diskusi dan
pengamatan untuk setiap kelompok
b. Mengerjakan
soal-soal uji kompetansi.
c. Menyimpulkan materi pembelajaran.
H.
Sumber Dan Alat Belajar
1. Buku Seni Budaya Dan Keterampilan SD Kelas 3 Penerbit CV. Yrama Widya, 2010.
2. Infocus.
3. White board.
4. Spidol.
5. Video.
6. Network
Picture.
I.
Penilaian ( Tehnik, Bentuk,Instrument)
Tehnik
Lisan & Non Lisan
Test Uraian
Soal
1. Apa
yang dimaksud dengan seni rupa?
2. Sebutkan
unsur-unsur yang ada dalam seni rupa !
3. Tuliskan
macam-macam bidang dalam seni rupa!.
4. Tuliskan
bebrapa jenis warna yang digunakan untuk mewarnai dalam karya seni rupa!
5. Sebutkan
jenis-jenis karya seni rupa!
6. Seni
rupa dua dimensi adalah ......
7. Seni
rupa tiga dimensi adalah ……
8. Perhatikan
gambar!
Apa makna dari karya
seni rupa dua dimensi di atas?
9. Perhatikan
gambar!
Bagaimana Perasaanmu
ketika melihat hasil karya seni rupa di atas?
10. Perhatikan
Gambar!
Simbol warna yang
paling dominan pada gambar diatas adalah …
11. Buatlah
sebuah gambar dengan tema bebas kemudian berikan warna yang sesuai!
Singkawang,
17 Juli 2017
Mengetahui
Kepala
Sekolah Guru
Mapel SBK
Dedi
Alfonso, S.Kom. Hendrasius
