BAB
I
PENDAHULUAN
A.
Latar
Belakang
Program
Pengalaman Lapangan ( PPL ) atau Program Magang merupakan salah satu mata
kuliah wajib bagi mahasiswa STKIP Singkawang. Adanya Program Pengalaman Lapangan ( PPL ) atau Magang memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk
menerapkan ilmu dan pengetahuan yang telah diterima lewat pendidikan di kampus
selama 6 semester. Penerapan ilmu dan pengetahuan di masyarakat merupakan hal
yang penting guna menyeimbangkan antara teori dan praktek.
STKIP Singkawang selaku lembaga yang
menghasilkan tenaga pendidik yang mempunyai misi
dan tugas menyiapkan dan menghasilkan guru-guru profesional yang
memiliki pengetahuan, keterampilan, dan tenaga yang ahli dan berkompeten dibidangnya. Dalam rangka menyiapkan
tenaga yang profesional tersebut,
STKIP Singkawang bekerja sama dengan Dinas pendidikan Kota singkawang
memberikan kesempatan kepada mahasiswa yang berprestasi untuk mengikuti Program
Magang pada Sekolah Dasar yang ada di wilayah kecamatan Singkawang Barat dan
Kecamatan Singkawang Tengah. Tujuan dari kerja sama ini untuk memberikan
kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar secara langsung serta sekaligus membantu sekolah - sekolah
yang membutuhkan tenaga pendidik khususnya Sekolah Dasar yang mengalami
kekurangan guru atau tenaga pendidik.
Adanya kerja sama yang terjalin antara STKIP
Singkawang dengan Dinas Pendidikan Kota Singkawang, diharapkan memberikan
dampak positif. Diantaranya tidak ada lagi sekolah yang mengalami kekurangan
tenaga pengajar atau kekurangan guru, khususnya pada dua kecamatan tersebut
agar pendidikan berjalan dengan baik.
Program
Pengalaman Lapangan (PPL) atau
Magang merupakan salah satu kegiatan latihan kependidikan
yang bersifat intrakurikuler
yang dilaksanakan oleh mahasiswa STKIP Singkawang. PPL atau Program Magang
mencakup tugas-tugas kependidikan baik berupa praktik mengajar, cara menyusun administrasi sekolah yang baik dan
benar, menangani siswa yang bermasalah
maupun pengenalan lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar.
Dalam
kegiatan PPL atau Program Magang mahasiswa diterjunkan ke lapangan atau sekolah
mitra dalam jangka waktu tertentu untuk dapat mengenal, mengamati, dan
mempraktikan semua kompetensi yang diperlukan bagi guru atau tenaga pendidik.
Adapun sekolah mitra dalam pelaksanaan PPL atau Program Magang dari STKIP
Singkawang, memilih SD Negeri 13 Singkawang sebagai tempat pelatihan
mahasiswa untuk praktik mengajar. Pada akhirnya pelaksanaan kegiatan praktik
pengalaman lapangan mahasiswa diwajibkan untuk membuat laporan tertulis sebagai
hasil laporan observasi perbulan kegiatan PPL atau Program Magang secara
keseluruhan.
B.
Tujuan
Program Magang
Pelaksanaan
Program Magang atau PPL ditujukan untuk membentuk guru atau tenaga kependidikan
yang profesional melalui kegiatan sekolah mitra.
1.
Mengenal secara cermat
lingkungan fisik, administrasi, akademik, dan sosial psikologi sekolah tempat
pelatihan berlangsung.
2.
Menguasai berbagai
keterampilan dasar mengajar dan pembelajaran.
3.
Menerapkan berbagai
kemampuan profesional keguruan secara utuh dan terpadu dalam situasinya.
4.
Mampu mengembangkan
aspek pribadi dan sosial di lingkungan sekolah
5.
Menarik kesimpulan
nilai edukatif, penghayatan, dan pengalaman selama pelatihan melalui refleksi
dan menuangkan hasil refleksi tersebut dalam bentuk laporan tertulis.
C.
Sasaran
Sasaran
yang ingin dicapai dari PPL atau Program Magang adalah membentuk pribadi guru
yang memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai, sikap serta tingkah
laku yang diperlukan bagi profesinya serta cakap dan tepat menggunakannya
didalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik dimasyarakat, sekolah
maupun luar sekolah. Mengkaji dan mengembangkan praktek keguruan dan
kependidikan, memantapkan kemitraan STKIP Singkawang dan sekolah atau lembaga
kependidikan.
D.
Manfaat
PPL atau Program Magang
1.
Bagi mahasiswa, PPL atau Program
Magang bermanfaat untuk:
a)
Mengenal dan mengetahui
secara langsung proses
pembelajaran dan
kegiatan kependidikan lainnya di SDN 13
Singkawang.
b)
Mengaplikasikan
prinsip, strategi, dan teknik pembelajaran di sekolah satuan pendidikan.
c)
Mengenali pengalaman
nyata dari guru dan tenaga kependidikan dalam pengelolaan kelas dan sekolah,
serta kegiatan penunjang lainnya.
d)
Memperluas wawasan,
nilai, sikap serta pengembangan kepribadian guru yang menunjang
profesionalitasnya dikemudian hari.
e)
Mendewasakan cara
berpikir dan meningkatkan daya nalar dalam melakukan penelaahan, perumusan, dan
pemecahan masalah kependidikan yang ada di sekolah.
2.
Bagi sekolah/satuan
pendidikan,
PPL atau Program Magang dapat bermanfaat untuk :
a)
Mengimplementasikan keinovatifan
dan kreatifitas guru dalam pembelajaran secara kolaboratif dengan mahasiswa.
b)
Memantapkan kemampuan
profesionalitas guru dalam melaksanakan pembimbingan dan fasilitas teman
sejawat.
c)
Mengoptimalkan kinerja
sekolah atau satuan pendidikan, minimal dalam jangka waktu tertentu.
3.
Bagi STKIP Singkawang, PPL atau Program Magang dapat bermanfaat untuk:
a)
Mendapatkan masukan
tentang relevansi kurikulum dan pelaksanaan pembelajaran di kampus dengan
tuntutan profesionalitas guru/tenaga pendidikan di lapangan dengan tujuan agar
dapat mengembangkan kurikulum dan model-model pembelajaran yang lebih aplikatif
dan adaptif.
b)
Mengimplementasikan
keinovatifan dan kreatifitas dosen dalam pembelajaran secara kolaboratif dengan
guru atau tenaga pendidik dan mahasiswa.
c)
Memperoleh masukan
tentang kasus kependidikan dan pembelajaran berharga yang dapat digunakan
sebagai bahan pengembangan penelitian.
d)
Memperluas serta
meningkatkan jalinan kerjasama dengan sekolah terkait.
4.
Bagi Dinas
Pendidikan Kota Singkawang, PPL atau program magang bermanfaat untuk:
a)
Mengatasi
sekolah yang mengalami kekurangan guru atau tenaga pendidik di daerah pinggiran
Kota Singkawang.
b)
Memberikan
kesempatan bagi sekolah yang ada di kota singkawang khususnya sekolah-sekolah
yang terpilih agar dapat memberdayakan
mahasiswa PPL atau Magang guna mengembangkan kegiatan sekolah.
c)
Mengetahui
sejauh mana sekolah yang bersangkutan memberdayakan generasi muda dalam dunia
pendidikan, khususnya guru-guru muda yang memiliki kapabilitas dan integritas
yang tinggi dalam memberikan ilmu dan pengetahuan yang dimiliki.
BAB
II
ISI LAPORAN
Isi
laporan memuat seluruh
aktivitas harian Program Magang SD yang disajikan dalam bentuk tabel. Berikut tabel aktivitas harian yang dilakukan oleh praktikan pada SD
Negeri 13 Singkawang selama bulan September 2017:
|
No
|
Hari,Tanggal
|
Aktivitas
|
Mengetahui
Guru Pamong
|
Catatan Guru Pamong
|
|
1
|
Sabtu,
02-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.30
·
Membersihkan lingkungan
sekolah bersama murid-murid pada
jam 06.30-07.00
·
Senam
bersama pada jam 07.00-07.40.
·
Membenahi
taman sekolah serta membersihkan selokan di halaman sekolah pada jam
07.40-08.45
·
Istirahat
pada jam 08.45-09.00
·
Mengajar
di kelas 4B pelajaran Bahasa Indonesia pada jam 09.00-10.10
·
Membenahi
ruang kelas 4B pada jam 10.10-11.00
·
Kembali
ke rumah pada jam 11.30
|
|
|
|
2
|
Senin ,
04-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.30
·
Membersihkan lingkungan
sekolah bersama murid-murid pada
jam 06.30-07.00
·
Melaksanakan
upacara bendera bersama murid-murid pada jam
07.00-07.45
·
Bimbingan
guru pamong pada jam 07.45-08.45
·
Istirahat pada
jam 08.45-09.00
·
mengajar
di kelas 4A pada jam 09.00-10.10
·
istirahat
pada jam 10.10-10.35
·
mengajar
di kelas 4B pada jam 10.35-11.35
·
mengerjakan
perangkat mengajar dan persiapan
materi untuk hari berikutnya pada jam 11.35-12.30
·
kembali
kerumah pada jam 12.30
|
|
|
|
3
|
Selasa,
05-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.30
·
Membersihkan
lingkungan sekolah bersama murid-murid pada jam 06.30-06.55
·
membariskan
murid kelas 1A,1B,1C pada jam 07.00-07.15
·
Membenahi taman sekolah pada jam 07.15-08.45.
·
Istirahat pada
jam 08.45-09.00
·
Memberi
pelajaran di kelas 4 B pada jam 09.00-10.10
·
Istirahat pada jam 10.10-10.35
·
Memberi
pelajaran di kelas 4 A pada jam 10.35-11.40
·
membuat
penilaian untuk hasil pekerjaan
murid pada jam 11.40-12.30
·
Kembali ke rumah pada jam 12.30
|
|
|
|
4
|
Rabu,
06-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.25
·
Membersihkan lingkungan
sekolah bersama murid-murid kelas 4A
pada jam 06.30-07.00
·
Membenahi
lingkungan sekolah, terutama halaman dan taman sekolah pada jam 07.00-09.35
·
Memberi
materi bahasa Indonesia pada kelas 4C
pada jam 09.35-11.40
·
Memberikan
nilai pada hasil latihan siswa pada jam 11.40-12.30.
·
kembali
ke rumah pada jam 12.30
|
|
|
|
5
|
Kamis,
07-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.30
·
Membersihkan lingkungan
sekolah bersama murid-murid pada jam
06.30-07.00
·
Mengajar
di kelas 4C pelajaran bahasa Indonesia pada jam 07.00-08.45
·
Istirahat
pada jam 08.45-09.00
·
Mengajar
pelajaran PKn di kelas 4B pada jam.09.00-10.10
·
Istirahat pada jam 10.10-10.35
·
Bimbingan
guru pamong pada jam 10.35-11.30
·
Mengamati
murid kelas kecil khususnya
kelas 2 yang masuk siang pada jam 11.30-12.30
·
Kembali ke rumah pada jam 12.30
|
|
|
|
6
|
Jumat,
08-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.30
·
Membersihkan
lingkungan sekolah bersama murid-murid pada jam 06.30-06.55
·
Membariskan
murid kelas kecil pada jam 07.00-07.15
·
Merapikan
pot-pot tanaman yang rusak dan mengisi dengan tanaman yang baru pada jam 07.15-08.45
·
Istirahat pada jam 08.45-09.00
·
Mengajar di kelas 4A pada jam 09.00-10.10
·
Bincang –
bincang bersama guru senior pada jam 10.10-11.00
·
Kembali ke rumah pada jam 11.00
|
|
|
|
7
|
sabtu,
09-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.20
·
Membersihkan lingkungan
sekolah bersama murid-murid pada jam
06.20-07.00
·
Membariskan
murid-murid di halaman sekolah untuk mengikuti
kegiatan senam bersama pada jam 07.00-07.40
·
Mengajar Bahasa Indonesia di kelas 4B pada jam
07.40-08.45
·
istirahat
pada jam 08.45-09.00
·
bimbingan
guru pamong pada jam 09.00-10.00
·
membuat
rencana pelajaran untuk hari berikutnya pada jam 10.00-11.00
·
Kembali ke rumah pada jam 11.00
|
|
|
|
8
|
Senin,
11-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.30.
·
Membersihkan
lingkungan sekolah bersama murid-murid pada jam 06.30-07.00
·
Melaksanakan
upacara bendera pada jam 07.00-07.45
·
membersihkan
lingkungan sekolah terutama bagian taman pada jam 07.45-08.45
·
Istirahat pada jam 08.45-09.00
·
Mengajar Bahasa Indonesia
di kelas 4A pada jam pada jam 09.00-10.10
·
istirahat
pada jam 10.10-10.35
·
mengajar
dikelas 4B pada jam 10.35-11.35
·
Mempersiapkan materi
mengajar untuk esok hari pada jam 11.35-12.30.
·
Kembali ke rumah pada jam 12.30
|
|
|
|
9
|
Selasa ,
12-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.30
·
Membersihkan lingkungan
sekolah bersama murid-murid pada jam 06.30-07.00.
·
Membenahi
lingkungan sekolah terutama kebersihan tong sampah pada jam 07.00-09.00
·
Mengajar di kelas 4B pada jam 09.00-10.10
·
Istirahat pada jam 10.10-10.35
·
mengajar
di kelas 4A pada jam 10.35-11.35
·
Bimbingan
guru pamong padajam 11.35-12.30
·
Kembali ke rumah pada jam 12.30.
|
|
|
|
10
|
Rabu,
13-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.30
·
Membersihkan
lingkungan sekolah bersama murid-murid pada jam 06.30-07.00
·
Membariskan
siswa kelas 1 pada jam 07.00-07.15
·
Menata
lingkungan sekolah pada jam 07.15-08.00
·
Membuat
perangkat soal untuk guru senior pada jam 08.00-09.35
·
Mengajar
di kelas 4C pada jam 09.35-11.35
·
Mengoreksi
latihan hasil belajar murid pada jam11.35-12.30
·
Kembali
ke rumah pada jam 12.30
|
|
|
|
11
|
Kamis,
14-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.20
·
Membersihkan
lingkungan sekolah bersama murid-murid pada jam 06.20-07.00
·
Mengajar
di kelas 4C pelajaran bahasa Indonesia pada jam 07.00-08.45
·
istirahat
pada jam 08.45-09.00
·
Mengajar
PKN pada jam 09.00-10.10 tentang hak dan kewajiban
·
Istirahat pada jam 10.10-11.30
·
Memberikan
nilai pada hasil kerja siswa pada jam
11.30-12.00
·
mempersiapkan
buku siswa pada jam 12.00-12.30
·
kembali
ke rumah pada jam 12.30
|
|
|
|
12
|
Jumat,
15-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada
jam 06.20
·
Membersihkan
lingkungan sekolah bersama murid-murid pada jam 06.20-07.00
·
Membenahi
taman sekolah dan halaman belakang sekolah persiapan lomba sekolah sehat pada
jam 07.00-11.30
·
Kembali ke rumah pada jam 11.30
|
|
|
|
13
|
Sabtu,
16-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.20
·
Membersihkan lingkungan
sekolah bersama murid-murid pada jam
06.20-07.00
·
Melaksanakan kegiatan bersih-bersih lingkungan sekolah dalam
rangka mengikuti kegiatan lomba sekolah sehat pada jam 07.00-11.30.
·
Kembali ke rumah pada
jam 11.30.
|
|
|
|
14
|
Senin,
18-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.20
·
Membersihkan
lingkungan sekolah bersama murid-murid pada jam 06.20-07.00
·
Melaksanakan
Upacara bendera bersama murid-murid pada jam 07.00-07.45
·
Membenahi
halaman sekolah serta menanam tanaman obat di halaman belakang sekolah pada
jam 07.45-08.45
·
Istirahat pada jam 08.45-09.00
·
Mengajar di kelas 4 A pada
jam 09.00-10.10
·
istirahat
pada jam 10.10-10.35
·
mengajar
di kelas 4B Bahasa Indonesia pada
jam 10.35-11.40
·
Bincang-bincang
bersama guru pada jam 11.40-12.30
·
Kembali ke rumah pada jam 12.30
|
|
|
|
15
|
Selasa,
19-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.20.
·
Membersihkan
lingkungan sekolah bersama murid-murid pada jam 06.20-07.00.
·
Mengajar pelajaran Matematika di
kelas 4B menggantikan Ibu Idawati yang sakit pada
jam 07.00-08.45
·
Istirahat pada jam 08.45-09.00.
·
Mengajar
di kelas 4B pelajaran bahasa Indonesia pada jam 09.00-10.10
·
Istirahat
pada jam 10.10-10.35
·
Mengajar
pelajaran bahasa Indonesia di kelas 4A sekaligus memberikan penyuluhan
tentang masalah kekerasan pada anak-anak pada jam 10.35-11.35
·
Memberikan
penilaian pada hasil kerja siswa (Mengoreksi kerjaan siswa) pada jam
11.35-12.00
·
Mempersiapkan
materi untuk esok hari pada jam 12.00-12.30
·
kembali
ke rumah pada jam 12.30
|
|
|
|
16
|
Rabu,
20-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.30.
·
Membersihkan
lingkungan sekolah bersama murid-murid pada jam 06.30-07.00.
·
Mengajar
pelajaran matematika di kelas 4B pada jam 07.00-08.45 (menggantikan guru yang
sakit)
·
Istirahat
pada jam 08.45-09.00
·
Bersama
guru senior mempersiapkan siswa-siswa
yang akan mengikuti pawai
kegiatan Tahun baru Islam pada jam 09.00-09.35
·
Mengajar
di kelas 4C pelajaran bahasa Indonesia pada jam 09.35-11.35
·
Memberikan
penilaian terhadap hasil kerja siswa pada jam 11.35-11.50
·
Menata
ruang kelas 4B bersama murid-murid pada jam 11.50-12.30
·
kembali
ke rumah pada jam 12.30
|
|
|
|
17
|
Jumat,
22-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.30.
·
Membersihkan
lingkungan sekolah bersama murid-murid pada jam 06.30-07.00.
·
Mengisi pelajaran Bahasa Inggris
di kelas 4 B pada jam 07.00-07.35
·
Mengisi
pelajaran Matematika di kelas 4C pada jam 07.35-08.45.
·
Istirahat pada jam 08.45-09.00.
·
Mengisi
pelajaran bahasa Indonesia di kelas 4A
pada jam 09.00-10.10
·
Mengawasi murid kelas 4A piket kebersihan kelas pada jam
10.10 -10.45
·
Mewawancarai
beberapa murid kelas 4A seputar kegiatan belajar anak pada jam 10.45.11.00
·
Kembali ke rumah pada jam 11.00
|
|
|
|
18
|
Sabtu,
23-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.30
·
Membersihkan
lingkungan sekolah bersama murid-murid pada jam 06.30-07.00.
·
Melaksanakan
senam bersama pada jam 07.00-07.45
·
Mengajar
bahasa di kelas 4B pada jam 07.45-08.45
·
Istirahat pada jam 08.45-09.00
·
Memberikan
penilaian pada hasil kerja siswa pada jam 09.00-10.10
·
menyiapkan
perangkat mengajar untuk hari senin pada jam 10.10-11.00
·
Kembali ke rumah pada jam 11.00
|
|
|
|
19
|
Senin,
25-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.20
·
Membersihkan
lingkungan sekolah bersama murid-murid pada jam 06.20-07.00
·
Melaksanakan
upacara bendera pada jam 07.00-07.45
·
Meperbaiki
kursi-kursi siswa yang rusak, pada jam
07.45-08.45
·
Istirahat pada jam 08.45-09.00
·
Berhubung
Guru-guru mengadakan rapat dalam rangka akreditasi, maka aktivitas berikutnya
melanjutkan kegiatan memperbaiki kursi yang rusak pada jam 09.00-11.45
·
Istirahat
dan makan bersama dewan guru pada jam
11.45-12.30
·
Kembali ke rumah pada jam 12.30
|
|
|
|
20
|
Selasa,
26-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.20
·
Membersihkan
lingkungan sekolah bersama murid-murid pada jam 06.20-07.00
·
Mengajar pelajaran Matematika tentang Menghitung Kelipatan
Persekutuan Terkecil di kelas
4B pada jam 07.00-08.45
·
Mengajar pelajaran Bahasa Indonesia di
kelas 4B tentang manfaat Singkong pada jam 09.00-10.10
·
Istirahat pada jam 10.10-10.35
·
Mengajar pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 4A Diskusi tentang manfaat energi dan cara menghemat energi pada jam 10.35-11.35
·
Bimbingan
guru pamong pada jam 11.35-12.00
·
menyiapkan
pelajaran untuk hari berikutnya pada jam 12.00-12.30
·
Kembali ke rumah pada jam 12.30
|
|
|
|
21
|
Rabu,
27-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.30.
·
Membersihkan lingkungan
sekolah bersama murid-murid pada jam
06.30-07.00
·
Membariskan
murid-murid kelas 1 pada jam
07.00-07.15
·
Membenahi
pot-pot serta tanaman bunga yang rusak pada jam 07.15-08.00
·
Membaca
buku di perpustakaan pada jam 08.00-08.45
·
istirahat
sambil memantau murid-murid bermain di halaman pada jam 08.45-09.00
·
Bimbingan
guru pamong pada jam 09.00-09.35
·
Mengajar
di kelas 4C pelajaran bahasa Indonesia pada jam 09.35-10.10
·
Istirahat
pada jam 10.10-10.35
·
Melanjutkan
pelajaran di kelas 4C pada jam 10.35-11.30
·
Memberikan
penilaian pada hasil belajar siswa pada jam 11.30-12.30
·
kembali
ke rumah pada jam 12.30
|
|
|
|
22
|
Kamis,
28-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.35
·
Membersihkan lingkungan
sekolah bersama murid-murid pada jam
06.35-07.00
·
Mengajar
di kelas 4C pada jam 07.00-08.45
·
Istirahat pada jam 08.45-09.00
·
Membenahi
lingkungan sekolah pada jam 09.00-10.10.
·
Istirahat pada jam 10.10 -10.35
·
Menyiapkan
materi belajar untuk hari berikutnya serta
bertukar pendapat bersama guru senior pada jam 10.35-12.30.
·
Kembali ke rumah pada jam 12.30.
|
|
|
|
23
|
Jumat,
29-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.30
·
Membersihkan lingkungan
sekolah bersama murid-muri pada jam
06.30-07.00
·
Membariskan siswa kelas
kecil pada jam 07.00-07.10
·
Menyiapkan materi dan
memberikan penilaian pada pekerjaan siswa pada jam 07.10-08.45
·
Istirahat
pada jam 08.45-09.00
·
Mengajar di kelas 4A pada jam 09.00-10.10
·
Mengawasi
murid-murid kelas 4A piket pada jam 10.10-10.40
·
Mewawancarai
siswa seputar kegiatan belajar di rumah pada jam 10.40-11.00
·
Kembali ke rumah pada jam 11.00
|
|
|
|
24
|
Sabtu,
30-09-2017
|
·
Tiba ke sekolah pada jam 06.30
·
Membersihkan
lingkungan sekolah bersama murid-murid pada jam 06.30-07.00
·
Membariskan
murid untuk mengikuti kegiatan senam bersama di halaman sekolah pada jam 07.00-07.45
·
Mmengajar
di kelas 4B pada jam 07.45-08.45
·
Istirahat
pada jam 08.45-09.00
·
Membereskan
lingkungan belakang sekolah bersama murid
pada jam 09.00-11.30
·
Kembali ke rumah pada jam 11.30
|
|
|
BAB
III
PENUTUP
A.
Kesimpulan
Dari kegiatan PPL atau Program Magang yang dilaksanakan
di SDN 13 Singkawang selama kurang lebih sebulan maka dapat
disimpulkan bahwa pelaksanaan proses belajar mengajarnya cukup baik. Siswa
sebagian besar memperhatikan ketika guru menjelaskan, demikian juga
guru-gurunya ketika ada siswa yang mengalami kesusahan guru senantiasa membantu
siswanya.
Dalam kegiatan PPL atau Program Magang ini saya juga
mendapatkan banyak pengalaman tentang cara mengajar yang baik
dari guru - guru senior, cara
berinteraksi dengan siswa-siswa, cara mengatasi siswa
yang bermasalah, cara penyusunan perangkat mengajar guru serta lain-lain hal, yang
tentunya sangat bermanfaat.
Pengalaman ini diperoleh langsung dari kepala sekolah, guru, karyawan, serta siswa-siswa
yang ada di SD Negeri 13 singkawang.
Selama kegiatan PPL atau Program Magang penulis terkadang mengalami beberapa
kendala, namun kendala
tersebut
dapat diatasi bersama guru pamong yang senantiasa memberikan bimbingan dan arahan.
Adanya kendala akan menjadi suatu pengalaman yang berharga. Semoga hasil dari
PPL atau Program Magang ini bermanfaat bagi saya, apabila kelak
berada di lingkungan masyarakat.
B.
Saran
Dari hasil kegiatan PPL atau Program Magang yang telah
saya laksanakan, saya mencoba memberikan beberapa saran yang dapat menjadi bahan
pertimbangan bagi praktikan kedepannya, bagi siswa, bagi STKIP Singkawang, dan
bagi SD Negeri 13 Singkawang.
1.
Bagi
Praktikan
Adapun saran untuk
praktikan kedepannya diantaranya :
a)
Sebelum
melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas, praktikan diharapkan untuk
lebih mempersiapkan diri dengan maksimal agar tercipta pembelajaran yang lebih
baik.
b)
Sebaiknya
praktikan selalu mencari referensi mengenai strategi dan model pembelajaran
yang sesuai dengan karakter siswa dan materi agar pembelajaran dapat
tersampaikan dengan lebih efektif.
c)
Praktikan
harus senantiasa meminta masukan dan kritikan dari segala pihak agar praktikan
menjadi lebih baik.
d)
Selalu
berinovasi dalam mengembangkan metode pembelajaran agar tercipta suasana
belajar yang berbeda.
2.
Bagi
Siswa
Adapun saran untuk
siswa SD Negeri
13 Singkawang diantaranya:
a)
Kepada
siswa diharapkan jika waktu istirahat sudah selesai, sebaiknya para
siswa segera masuk ke dalam kelas agar dan mengikuti pelajaran dengan penuh perhatian, seandainya ada guru yang setelah bel masuk belum datang siswa-siswa sebaiknya
menjemput gurunya masuk ke kelas agar
pelajaran dapat
segera dimulai dan siswa tidak
mengalami ketertinggalan dalam materi pelajaran.
b)
Ketika
guru berada di dalam kelas maupun tidak
ada,
sebaiknya siswa tidak membuat suasana ruang kelas terasa riuh.
3.
Bagi
Pihak Sekolah SD Negeri 13 Singkawang.
Untuk pihak sekolah SD
Negeri 13 Singkawang, praktikan berharap agar kerjasama yang telah
terjalin dapat terus berjalan.
4.
Bagi
Pihak STKIP Singkawang
Untuk pihak STKIP Singkawang, penulis berharap agar
dapat terus memberikan
bimbingan dan pengarahan bagi mahasiswa
yang mengikuti kegiatan PPL atau Magang. Dengan adanya bimbingan dan arahan, tentunya akan
memberikan pengaruh yang besar bagi praktikan yang melakukan PPL atau Program
Magang pada SD Negeri 13 singkawang.
C.
Kendala
Kegiatan PPL tidak terlepas
dari berbagai Kendala. Kendala ini muncul karena situasi lapangan tidak selalu
sama dengan situasi pada saat pengajaran Adapun kendala yang saya hadapi selama magang di SD
Negeri 13 Singkawang pada bulan September 2017, yaitu :
1.
Adanya kurikulum 2013 yang mengharuskan
Praktikan untuk lebih kreatif dalam mengembangkan materi pelajaran.
2.
Praktikan harus memiliki keahlian lain
tidak hanya cakap dalam mengajar, namun dari segi mengelola lingkungan sekolah
harus bisa dikuasai secara terampil.
3.
Minimnya alat peraga pendukung pembelajaran yang ada di sekolah, mengharuskan
praktikan untuk menggunakan metode ceramah dan diskusi kelompok dalam kegiatan
pembelajaran.
4.
Siswa mudah mengeluh apabila materi sedikit sulit, hal ini
dikarenakan tingkat pemahaman yang berbeda dari masing – masing siswa terutama
dari segi usia. Hal ini mengakibatkan daya serap siswa sedikit rendah.
5.
Rendahnya kesadaran siswa tentang pentingnya sarapan pagi yang
mengakibatkan adanya siswa yang sulit berpikir saat belajar, sehingga praktikan
harus mengajar lebih maksimal terutama penguatan akan materi pelajaran.
6.
Konsentrasi siswa mulai
hilang jika sudah mendekati jam pulang sekolah di
karenakan lapar dan haus.
LAMPIRAN
1. Dokumentasi kegiatan
Dok.1 Kegiatan Belajar
Mengajar
Dok.2 Kegiatan Belajar Ekstrakurikuler
menulis
Dok. 3 Kegiatan Memperbaiki Prasarana
sekolah
Dok. 4 Kegiatan
Pawai 1 Muharam
Dok.5
Kegiatan Bersih
Lingkungan sekolah
Dok.6 Kegiatan
Menanam
Apotik Hidup
Dok.6 Kegiatan
Penyerahan Penghargaan Siswa berprestasi
2. Jadwal Mengajar Mahasiswa
JADWAL MENGAJAR MAHASISWA PPL/MAGANG
PADA SD NEGERI 13 SINGKAWANG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
|
Jam Ke-
|
SENIN
|
Jam Ke-
|
SELASA
|
Jam Ke-
|
RABU
|
Jam Ke-
|
KAMIS
|
Jam Ke-
|
JUMAT
|
Jam Ke-
|
SABTU
|
|
4 - 5
|
IV A
|
4 - 5
|
IV B
|
5 - 7
|
IV C
|
1 - 3
|
IV C
|
4 - 5
|
IV A
|
2 - 3
|
IV B
|
|
6 - 7
|
IV B
|
6 - 7
|
IV A
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui Singkawang,
30 September 2017
Guru Pamong Praktikan
IDAWATI, S.Pd
HENDRASIUS
NIP.19600417
198009 2 001 NIM.11308504140059
3. Jadwal Kegiatan Mahasiswa Dalam Mengajar
Ekstrakurikuler Sekolah
JADWAL KEGIATAN MAHASISWA DALAM MENGAJAR EKSTRAKURIKULER
SEKOLAH
PADA SD NEGERI 13 SINGKAWANG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
|
NO.
|
HARI/TANGGAL
|
WAKTU
|
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
|
|
MENULIS SASTRA
|
|||
|
1
|
Jumat, 22 Sep 2017
|
14.30-16.00
|
Membuat Puisi dan membacakan Puisi bertema keindahan alam
|
|
2
|
Jumat, 29 Sep 2017
|
14.30-16.00
|
Membuat Puisi sederhana, membacakan puisi bertemakan
menyayangi binatang.
|
Mengetahui Singkawang,
30 September 2017
Guru Pamong Praktikan
IDAWATI, S.Pd
HENDRASIUS
NIP.19600417
198009 2 001 NIM.11308504140059
4.
KARTU BIMBINGAN PPL
Nama Mahasiswa : HENDRASIUS
NIM : 11308504140059
Prodi : PENDIDIKAN
BAHASA DAN SASTRA
INDONESIA
Dosen Pembimbing
PPL : EMI SULISTRI, S.Pd.,M.Pd.
Guru Pamong : IDAWATI, S.Pd.
Sekolah Mitra PPL : SDN 13 SINGKAWANG
|
No
|
Hari / Tanggal
|
Uraian
Bimbingan
|
Keterangan
|
|
1
|
Jumat,
04–09-2017
|
Bimbingan
tentang pembelajaran siswa
|
|
|
2
|
Kamis,
07-09-2017
|
Bimbingan
cara penyusunan perangkat mengajar ( RPP/Silabus )
|
|
|
3
|
Sabtu,
20-09-2017
|
Bimbingan
cara penanganan siswa agar aktif dan interaktif dalam kegiatan pembelajaran
|
|
|
4
|
Selasa,
26-09-2017
|
Bimbingan
cara memberikan penilaian kepada siswa
|
|
Mengetahui Singkawang,
30 September 2017
Guru Pamong Praktikan
IDAWATI, S.Pd
HENDRASIUS
NIP.19600417
198009 2 001 NIM.11308504140059
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan :
SD NEGERI 13 SINGKAWANG
Kelas / Semester :
IV (Empat) / 1
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Sub Tema 1 : Macam-Macam Sumber Energi
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : (6 x 35 menit) 1 x Pertemuan
A. KOMPETENSI
INTI (KI)
KI 1 : Menerima,
menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan
menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
& INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Menggali
informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas,
bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.1 Mengamati,
mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
4.2 Menerangkan
dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan pancaindera serta
penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator :
¡ Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang
pemanfaatan bentuk energi listrik menggunakan bahasa Indonesia
¡ Menerangkan secara lisan dan tulisan tentang
manfaat dan cara pemakaian bendabenda elektronik secara mandiri menggunakan
bahasa Indonesia
MATEMATIKA
Kompetensi Dasar (KD)
3.11 Menunjukkan pemahaman persamaan antara
sepasang ekspresi menggunakan penambahan,
pengurangan, dan perkalian
4.1 Mengemukakan
kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif
permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan
persen terkait dengan aktivitas seharihari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya
Indikator :
¡ Mengaplikasikan pemahaman
persamaan ekspresi matematika dalam operasi hitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian
IPA
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Membedakan
berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari
4.7 Menyajikan
laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan
seharihari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan
teknologi tersebut.
Indikator :
¡ Mengidentifikasi berbagai bentuk energi dan menjelaskan
manfaatnya dalam bentuk tulisan, melalui kegiatan observasi
¡ Melaporkan hasil pengamatan tentang manfaat
sumber energi listrik bagi kehidupan manusia, setelah kegiatan observasi
berbagai benda elektronik
C. TUJUAN
PEMBELAJARAN
¡ Setelah kegiatan eksplorasi, melaporkan hasil
pengamatan tentang manfaat benda-benda elektronik.
¡ Setelah kegiatan eksplorasi, melaporkan hasil
pengamatan tentang manfaat sumber energi listrik bagi kehidupan manusia.
¡ Dengan kegiatan eksplorasi mengerjakan
soal-soal latihan hitung campur, siswa mampu mengaplikasikan konsep persamaan
ekspresi kalimat matematika dalam operasi hitung penjumlahan, pengurangan, dan
perkalian secara benar.
¡ Dengan kegiatan eksplorasi, siswa mampu
menyajikan teks laporan hasil pengamatan dalam bentuk tabel tentang manfaat
benda-benda elektronik dan perubahan bentuk energi listrik dengan benar.
¡ Setelah kegiatan pengamatan terhadap
benda-benda elektronik , siswa mampu menyajikan dan menerangkan teks
arahan/petunjuk tentang cara pengunaan bendabenda elektronik dengan benar dalam
bentuk buklet.
D. MATERI
PEMBELAJARAN
¡ Observasi benda-benda elektronik
¡ Berlatih hitung campur
¡ Berkreasi membuat buklet
E. METODE PEMBELAJARAN
¡
Pendekatan : Saintifik
¡
Metode : Permainan/simulasi,
diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
¡
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
¡ Guru mengecek
kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
¡ Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Selalu
Berhemat Energi”.
¡ Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati,
menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
|
10 menit
|
|
Inti
|
Observasi benda-benda elektronik
¡
Siswa melakukan pengamatan pada benda-benda
elektronik di sekitar sekolah, mengidenti-fikasi kegunaan dan perubahan bentuk energi, serta mencatat hasil pengamatan dalam
bentuk tabel. (Mengamati)
¡
Siswa menarik kesimpulan tentang
kegunaan benda serta hubungannya dengan arus listrik yang merupakan salah
satu bentuk energi, dengan mengajukan beberapa pertanyaan: (Menanya) dan (Mengekplorasi)
− Siswa diarahkan untuk menarik
kesimpulan dari hasil data yang telah dibuat, dengan mengajukan beberapa
pertanyaan secara lisan :
a. Bagaimana benda-benda tersebut
dapat bekerja? (dengan mengalirkan arus listrik)
b. Apa yang terjadi jika tidak
terdapat arus listrik yang mengalir pada bendabenda tersebut? (benda tidak
dapat bekerja)
c. Bagaimana peranan benda-benda
tersebut dalam kehidupan sehari-hari? (mempermudah pekerjaan manusia)
d. Bagaimana peranan bentuk energi
listrik dalam kehidupan manusia? (mempermudah pekerjaan manusia)
− Bagaimana peralatan elektronik
tersebut membantu mempermudah kehidupan kita?
− Bagaimana perubahan bentuk
energi yang terjadi saat benda-benda tersebut bekerja?
− Bagaimana manfaat listrik dalam
kehidupan kita?
¡
Guru mengkonfirmasikan kesimpulan dengan teori yang
ada. (Mengkomunikasikan)
Berlatih hitung campur
¡
Sebelum mengenal sepasang ekspresi kalimat Matematika, Siswa bereksplorasi untuk
mengetahui cara menghitung operasi campuran dan mengerjakan soal latihan
dengan memperhatikan sifat operasi
hitung bilangan, yaitu: (Mengekplorasi)
− Operasi penjumlahan dan
perkalian, lakukan operasi perkalian terlebih dahulu.
− Operasi pengurangan dan
perkalian, lakukan operasi perkalian terlebih dahulu
Berkreasi membuat buklet
¡
Guru membawa beberapa contoh
buklet, informasikan bahwa teks tersebut bernama “buklet/pamflet” tunjukkan
pada siswa dan minta siswa untuk mengamati buklet tersebut. (Mengkomunikasikan)
¡
Guru mengajukan pertanyaan: (Menanya)
− Apa isi buklet tersebut?
(informasi mengenai sesuatu berupa gambar dan tulisan)
− Bagaimana kalimat dan gaya
bahasa yang digunakan? (kalimat pendek, sederhana, dan mudah dipahami)
− Bagaimana kenampakan buklet
tersebut? (gambar dan warna menarik)
− Siswa diminta mengamati gambar
dan menjawab pertanyaan dengan anggota kelomponya
− Apa manfaat buklet? (memberikan
informasi tentang suatu hal, dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami
pembaca)
|
35 Menit X 30 JP
|
|
Penutup
|
¡
Bersama-sama siswa membuat
kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
¡
Bertanya jawab tentang materi
yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
¡
Guru memberi kesempatan kepada
siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
¡
Melakukan penilaian hasil belajar
¡
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
|
15 menit
|
G SUMBER
DAN MEDIA PEMBELAJARAN
¡ Buku Pedoman Guru Tema : Selalu Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
¡ Buku Siswa Tema : Selalu
Berhemat Energi Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
¡ Kertas ukuran HVS/A3, pinsil warna, spidol
warna untuk buklet
H PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Daftar periksa IPA
tabel pengamatan benda-benda elektronik.
|
Kriteria
|
Ketercapaian
|
|
|
Sudah
|
Belum
|
|
|
Mencantumkan kegunaan benda elektronik
|
|
|
|
Mencantumkan perubahan bentuk energi
|
|
|
Bila terdapat kesalahan pengisian data, minta siswa untuk
memperbaiki.
2. Rubrik unjuk kerja
Bahasa Indonesia dan IPA “buklet”.
|
Kriteria
|
Bagus Sekali
|
Bagus
|
Cukup
|
Berlatih Lagi
|
|
Tercantum informasi tentang manfaat benda
elektronik.
|
Tercantum
4 informasi
tentang benda
elektronik.
(4) √
|
Tercantum 3
informasi tentang benda elektronik.
(3)
|
Tercantum 2
informasi tentang benda elektronik.
(2)
|
Tidak tercantum informasi
tentang
Benda elektronik.
(1)
|
|
Tercantum informasi tentang sumber energi
yang digunakan dan bentuk perubahan energi.
|
Tercantum informasi tentang sumber dan
perubahan bentuk energi.
(4) √
|
Hanya mencantumkan
perubahan bentuk energi .
(3)
|
Hanya mencantumkan
sumber energi
(2)
|
Tidak mencantumkan
keduanya.
(1)
|
|
Tercantum informasi
tentang cara aman penggunaan benda elektronik.
|
Tercantum 3 informasi
cara aman penggunaan benda elektronik.
(4) √
|
Tercantum 2 informasi
cara aman penggunaan benda elektronik.
(3)
|
Tercantum 1 informasi
cara aman penggunaan benda elektronik.
(2)
|
Tidak mencantumkan
informasi cara aman penggunaan benda elektronik
(1)
|
|
Tercantum informasi
tentang cara perawatan benda sehingga akan tahan lama.
|
Tercantum 3 informasi
tentang cara perawatan benda sehingga tahan lama
(4) √
|
Tercantum 2 informasi
tentang cara perawatan beneda sehingga tahan lama
(3)
|
Tercantum 1 informasi
tentang cara perawatan beneda sehingga tahan lama
(2)
|
Tidak tercantum
informasi tentang cara perawatan benda sehingga tahan lama
(1)
|
Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi
kriteria.
3. Lembar kerja
Matematika dinilai dengan angka.
4. Penilaian sikap
(rasa ingin tahu, tekun, teliti, kreatif).
Penilaian Sikap
|
Sikap
|
Belum Terlihat
|
Mulai Terlihat
|
Mulai Berkembang
|
Membudaya
|
Ket.
|
|
Teliti
|
|
|
√
|
|
|
|
Bertanggung Jawab
|
|
√
|
|
|
|
|
Disiplin
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui
Guru Pamong,
IDAWATI,S.Pd
NIP.19600417
198009 2 001
|
|
Singkawang, 4 Sep 2017
Praktikan
HENDRASIUS
NIM 11308504140059
|
6. Daftar
Nama Siswa
SD NEGERI 13
SINGKAWANG
DAFTAR NAMA SISWA
KELAS IV A
TAHUN PELAJARAN
2017/2018
|
No
|
Nama siswa
|
L/P
|
|
1
|
Ahmad Rafi Nurrahman
|
L
|
|
2
|
Angga Rizki
|
L
|
|
3
|
Arnisa Fitri
|
P
|
|
4
|
Astika
|
P
|
|
5
|
Asyrafa
|
L
|
|
6
|
Cahyo Anugerah
|
L
|
|
7
|
Dara Lestari
|
P
|
|
8
|
Davin Kurniawan
|
L
|
|
9
|
Dinda Ivory
|
P
|
|
10
|
Ezira Ramadhanti
|
P
|
|
11
|
Farel Novianto
|
L
|
|
12
|
Father Rosi
|
L
|
|
13
|
Fidha Anandha
|
P
|
|
14
|
Hendra Pratama
|
L
|
|
15
|
Indah Syahputri
|
P
|
|
16
|
Maryabila Aisyah
|
P
|
|
17
|
Melda Anisa
|
P
|
|
18
|
Nur Askies
|
P
|
|
19
|
Nyi Laula Lihan
|
P
|
|
20
|
Revand Pratama
|
L
|
|
21
|
Suci Hidaya
|
P
|
|
22
|
Vincentia
|
P
|
|
23
|
Yasir Riswan Suwandi
|
L
|
|
24
|
Zweta Tiara Rhisya
|
P
|
|
LAKI-LAKI
|
10
|
|
|
PEREMPUAN
|
14
|
|
|
JUMLAH
|
24
|
|
SD NEGERI 13
SINGKAWANG
DAFTAR NAMA SISWA
KELAS IV B
TAHUN PELAJARAN
2017/2018
|
No
|
Nama siswa
|
L/P
|
|
1
|
Aldi
|
L
|
|
2
|
Arda
|
L
|
|
3
|
Awalina
|
P
|
|
4
|
Dafa Andrian
|
L
|
|
5
|
Dimas Pratama
|
L
|
|
6
|
Dindy Adelia Shiffa
|
P
|
|
7
|
Elisa
|
P
|
|
8
|
Elsa Pratiwi
|
P
|
|
9
|
Fadillah Akbar
|
L
|
|
10
|
Fatimah
|
P
|
|
11
|
Ferdi Tri Wardoyo
|
L
|
|
12
|
Gendis
|
P
|
|
13
|
Hekri Agustian
|
L
|
|
14
|
Jun Nyiat
|
P
|
|
15
|
Mustaqimul A’rat Multajam
|
L
|
|
16
|
Nazril Khairul Anam
|
L
|
|
17
|
Nova Novianti
|
P
|
|
18
|
Novy Zahra
|
P
|
|
19
|
Qaulan Saqilan
|
P
|
|
20
|
Raffi Adnanta Akbar
|
L
|
|
21
|
Reny Yulianti
|
P
|
|
22
|
Rio Tampati
|
L
|
|
23
|
Shinta
|
P
|
|
24
|
Zesi Yusnita
|
P
|
|
LAKI-LAKI
|
11
|
|
|
PEREMPUAN
|
13
|
|
|
JUMLAH
|
24
|
|
SD NEGERI 13
SINGKAWANG
DAFTAR NAMA SISWA
KELAS IV C
TAHUN PELAJARAN
2017/2018
|
NO
|
NAMA SISWA
|
L/P
|
|
1
|
Agustina
|
P
|
|
2
|
Ahmad Pendi
|
L
|
|
3
|
Akbar Finanda
|
L
|
|
4
|
Amelia Chantika Putri
|
P
|
|
5
|
Andrianto
|
L
|
|
6
|
Arini Dwi Salsa
|
P
|
|
7
|
Dayana Alma Evelyn
|
P
|
|
8
|
Elvino Wiratama
|
L
|
|
9
|
Essa Surya Pratama
|
L
|
|
10
|
Jan Lim
|
L
|
|
11
|
Jannatun Naim
|
L
|
|
12
|
Khaliga Nafilatul Qura
|
P
|
|
13
|
Mayrani
|
P
|
|
14
|
Muhammad Tsany Ramadhany
|
L
|
|
15
|
Naima Shopy Yasira
|
P
|
|
16
|
Nurul Cahyani
|
P
|
|
17
|
Nurul Fadila
|
P
|
|
18
|
Rama Aldi Winata
|
L
|
|
19
|
Ratu Raysha Rayhani
|
P
|
|
20
|
Reza Aditya
|
L
|
|
21
|
Santi
|
P
|
|
22
|
Wika Royani
|
P
|
|
23
|
Zukrufi Laili
|
P
|
|
LAKI-LAKI
|
10
|
|
|
PEREMPUAN
|
13
|
|
|
JUMLAH
|
23
|
|
